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中西部高等教育振兴计划:已有14所高校获56亿支持
2017-03-02  点击:[]

中西部高等教育振兴计划:14所大学获得56亿支持 2017-03-01来源:人民日报

力争2020年,中西部涌现出一批有特色、高水平地方高校

引得人来 教出人才 

核心阅读

●入学考试招生计划向西部大学倾斜

●为西部大学的国家重点学科提供重点支持

●支持中西部地区新建本科院校的转型与发展

●长江学者计划对中西部地区的高校具有同等重要性

支持14所中西部高校增强综合实力,确定11个“2011年协同创新中心”......自中西部高等教育振兴规划实施以来,已经发生了很多变化。

2月24日,教育部,国家发展和改革委员会,财政部在北京召开了促进中西部高等教育振兴规划的推进会。工作将继续侧重于提高人员培训质量,提高服务发展能力,加强人才,体制机制和投资三项保障。

自中西部高等教育振兴规划实施以来,高校发生了哪些变化?如何实施新一轮振兴规划,从哪些方面支持中西部地区高等教育的加速发展?

 已有14所高校获56亿元中央财政支持

中西部地区高等教育的发展水平影响着中西部地区是否能够在东部以相同的频率共振发展。 “为此,我们必须调整资源配置,集中精力解决困难,加快底层提升,确保中西部地区经济社会发展的强大人才和智力支持,”党组书记,教育部部长陈宝生。

该省教育部没有直属大学,这是许多中西部省份的“心痛”。 2013年,发布了《中西部高等教育振兴计划》,教育部在“十二五”期间实施了“一省一校”高水平大学建设项目,即在没有教育部的省份教育部直属教育,重点支持一所高水平大学。 14所高校获得中央财政支持56亿元。

此外,一系列人物也见证了中西部高校在中西部高校——大中小学发展基础能力建设项目中的发展,使100所大学在中西部24个省份获得中央财政支持100亿元;该特别计划侧重于参加中西部地区国家考试的农村候选人的入学方向。在过去五年中,学生人数已达274,000人。在国家博士生招生计划基本为零的情况下,教育部每年拨款约400人左右。博士学位该计划适用于中西部高校的博士生。

在教学人员水平,人才培养质量,科研服务能力和学校管理水平方面,国家和地方政府的支持不断提高高校的综合实力。在中西部地区学习:广西大学和新疆大学等大学领导该地区实现“两院”。院士,“长江学者”,“解清”,“千人计划”等领军人才实现零突破。大多数高校教师的博士学位比例提高了10个百分点以上;南昌大学,郑州大学,贵州大学等大学均获得国家科技奖,云南大学研究,广西大学东盟研究成为重要的国家智库......

支持区域发展急需的专业建设

“加强中西部地区的高等教育是一个过程,仍然存在差距和不足,”陈宝生说。

教育部将优先支持西部高校国家重点学科,优先支持中西部地区高校理工科专业设置,特别是支持相关产业发展和区域发展。战略性新兴产业。培育和建设科研平台,加大对中西部地区高校自然科学和哲学社会科学研究项目的支持力度,重点支持中西部大学服务领域发展的基础研究和特色研究项目;行业协会参与了一批具有行业特色的西部大学的建设,为当地产业的发展和升级提供了有力的支持。

“十三五”期间,中央地区将继续加大对中西部地区高等教育的投入:启动第二期“中西部大学加强综合实力工作”,提升水平重点大学,组织实施“中西部大学”第二阶段基础能力建设将提高高校人才培养的基本能力;整合和筹集资金支持地方高校的改革和发展,并为中西部地区的大学拨款;增加西部地区经济困难学生,特别是少数民族学生的经费。强度。

深入实施新一轮中西部地区高等教育振兴规划有一个更明确的目标。——力争在中西部地区,一些地方大学和一些独特的学科中实现一些具有鲜明和高水平地方的地方大学。进入“双一”建设队伍,中西部地区高等教育总体水平明显提高,中西部地区经济社会发展服务能力明显提高。

继续单独为西部设立人才政策

振兴中西部地区的高等教育,以人才为核心。 “支持东部地区高层次人才流向西部地区,不鼓励东部高校引进中西部地区高校人才。”陈宝生说,西部地区必须采取人才保障政策。

最近,教育部发布了一份文件,将继续贯彻落实“长江学者”等人才计划的条件和同等重要性,鼓励和引导人才流向西部地区,并继续建立仅中西部地区的人才政策。我们实施了“西部人才特别支持计划”和“少数民族高端人才培养计划”等特殊政策。

中西部高校应重视“建设高层建筑”等硬件建设和“教学改革”等软件建设。吸引人才是第一步。留住人才更为重要。高校应进一步为企业家创业提供平台,不断完善评估和奖励机制,为人才创造更加宽松的成长和职员环境,解决他们的工作和生活问题。达到目的的问题。

为了实现中西部地区高等教育振兴规划的目标,最根本的是提高人才培养能力。

教育部还将采取一系列措施,稳定和提高中西部地区高校学生的素质,增加西部高校的高考招生计划,重点提高高校本科生的比例。科学与工程;并继续实施“农村贫困地区有针对性的入学特别计划”这些政策使更多高质量的高等教育资源惠及西部农村,偏远,贫困和民族地区的候选人。

2000年以后,新建的本科院校占全国的51%,其中很大一部分在中西部地区。各地要重视新建本科院校,提高办学水平,突出“地方应用”,保证新建本科院校的基本条件,办学基本规则,基础教育质量。围绕中西部地区高校的转型和发展,支持新建本科院校的转型和发展,建设一批直接服务于区域发展和产业振兴的特色应用型大学。

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